Een hooggevoelig kind gedijt het best in een klas met een leerkracht die het kind met aandacht ziet.
Een authentieke leerkracht die zichzelf niet anders voordoet dan dat hij zich voelt. Die de ruimte heeft om kinderen te zien vanuit alle invalshoeken. Oog heeft voor het hoogsensitieve kind en zijn talenten. Ziet wanneer overprikkeling op de loer ligt en dan even een momentje van rust inbouwt. Het geduld heeft om denktijd te geven na het stellen van een vraag. Situaties creëert waarin het hoogsensitieve kind kan floreren. Tijdens een tekenopdracht buiten bijvoorbeeld, een gesprek over een filosofische vraag of een schrijfopdracht met op de achtergrond een mooi muziekstuk. Dat de nadruk niet wordt gelegd op tempo, maar op kwaliteit en zorgvuldigheid. Die meerdere werkvormen gebruikt zodat alle zintuigen aan bod komen tijdens het leren.
Een leerkracht die ziet dat de leerling een knipoog kan gebruiken, of even een kroel of een grapje. Die aanvoelt wanneer het een knipoog, kroel of grapje moet zijn. Een leerkracht die waarde hecht aan even wegdromen en de leerling met liefde weer terug naar het moment brengt als de tijd daar rijp voor is.
Een leerkracht die het hooggevoelige kind ziet met aandacht, krijgt het hooggevoelige kind op zijn best te zien.
